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2008-09-23
宽容这剂药... - [生活就像老白干]
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今天早上，上课两个邻桌学生一直在我眼皮底下斗嘴，是男同学和女同学，用着他们这个年代特有的腔调，大段大段粤语对白中冒出几句国语粗口，很是突兀生硬。他们眼里还算有我这位老师，斗嘴的声音很小，小得近似喃喃自语，然而，我还是听得到的——谁叫他们坐在第一排。我没有指责他们违反纪律，因为他们知道。我分别看了他们一眼，很普通的一个眼神，他们马上心领神会，“乖乖”闭嘴。不过，再过几分钟他们肯定又将重装上阵，我清楚得很，但我不可能为还没发生的事情生气，再说，这也不值得生气。但是，我必须做点什么，因为我发觉我讲课的思路已经被打断。我不再看他们，停下手中的课程，拿起粉笔转身在黑板写上两个字——宽容。全班同学诧异地看着我，这个絮絮叨叨的罗老师突然收口而且写了两个莫名其妙的字，任何人都会诧异。慢慢扫了一遍教室以后，我清清喉咙，低头继续讲课本。他们有没有再斗嘴？你们自个猜。不得不感叹，这个时代已经病了，他变得异常浮躁，因为他的急功近利，因为他对一步登天的渴望，他因此失去了一切耐心，除了自己，整个世界都是敌人，对于敌人，这不需要相互的体会，只应该被击垮，然后才是自我价值的实现。浮躁，它是一种病，悄然而来，挥之不去，伤人，伤身。那么，我应该怎样应对浮躁，同时又避免自己同样陷入浮躁？通常来讲，我选择宽容。我眼中的宽容，除了指对待别人，还应该指对待自己；除了指对待学生，还应该指对待老师自身。也许我太悲观，也许我太偏激，学生的行为更多是源自他们的天性，追求标准化的现代教育往往采取激烈愤慨的行为来抹杀他们的天性，而一个激烈愤慨的行为能够带来什么和谐的结果，我真的想像不到，除非是最终的死寂。当然，这很矛盾，因为宽容，老师往往很难管理学生，老师的威慑力也在减弱，不再是暴力单位的老师，很难把学生驯服。现在已经有不少班干部抱怨说我对待同学太好，以致有部分学生阳奉阴违。其实，我认为，即使我采取强硬手段，逼迫那部分学生就范，那也只能产生一时的效果。我一旦停止监督，他们必定卷土重来。而我不可能保持每时每刻地监视。因此，我认为，解决之道根本不在手段的强硬与否，而在于如何把他们的行为控制在正常的范围，不出轨，不犯事，有错要改，要让他们有意识地主动去改......这一切，都需要大家彼此的宽容。至于最终效果，那只能说天知道了。随机文章：
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